連載《 歴史を顧みて学ぶ"歴史教育"の目的とは？...》ー第1回ー
（9月2日♥敗戦記念日！版ーVersion1,Revision6ー）
人は歴史からは何を学ぼう？とするのでしょか...24124
歴史に「もしもあの時」はありません！
つまり過去に立ち戻り歴史を替えることはできません！
しかし過ぎ去った過去を振り返ることによって、
『より良き人類の未来に向かって歩むための"教訓"を得る！』ことはできますが...
事実関係が明確に解き明かされていない『Fake からは有益な情報（教訓）は得られない！』のです。
義務教育では日本語圏？の部族をまとめて大和民族・日本民族として、
古来より"統一国家"???を形成してきたかのように、"洗脳狂育"！を行っていますが...
我が倭国・日乃本は、はっきり言ってEUのような寄り合い所帯で成立した連合体？でした。
現状の詭弁・Fakeでは隣国と大差ない！
現状の詭弁！では、いまだ隣国を牛耳っている元・両班（ヤンパン）共（※01）が大半を占める「学閥」がプロパガンダしている「Korean fantasy」と大差ありません！
参※01）当サイト内関連記事 両班（ヤンパン）3悪に翻弄され続ける韓国国民と日韓関係 はこち。
第1項 日本の古代史の specialist？ は古文書解読屋！の国文学者
日本の歴史研究者・specialist（有識者）は古文書研究者・専門家で、nationalism（国粋主義）に毒された古文（漢文）専門の国文学者！がほとんどです。
彼ら、古文書解読屋！が論拠とする漢字（漢文）による古文書は、起筆当時すでにfairy tale(御伽噺)となっていた legend（口承伝説！）を文字起こししたepic（叙事詩）つまりは Fake (作り話）にすぎません。
第1目 抑々漢字が伝来（用いられる様になった）したのが...
統一中華王朝の公用語として漢字が体系化されたのが3世紀末～4世紀ごろといわれており、
更に、日本へ伝わったのは、遣隋使（600年→618年）が始まった7世紀以降と考えられます。
古事記（712年）、日本書紀（720年）の"2大epic（叙事詩）"共に、寄稿された当時すでに数百年を経た御伽噺となっていたlegend（口承伝説！）に基いて寄稿されたわけです。
更に、よく引き合いに出される"倭人伝"が記されている"幾つかの中華 epic（叙事詩）"も漢字が、体系化（3世紀末）された
後に寄稿されたと伝えられており、
邪馬台国の起源となった?奴国に関する記述...
邪馬台国の起源となった?奴国に関する記述も、後漢王朝(25年→220年）の初代皇帝・光武帝（BC6→西暦57）の頃からはすでに数百年を経過しており、
公式記録文書？隋書も原文は散逸しており、発見された断片をつなぎ合わせて legend（口承伝説！）で補完した！代物で、
邪馬台国についての 下りは、当時一般的だった噂話・風評に基づいている逸話にすぎないのです
その他の古文書・中華 epic（叙事詩）も同様で、
日本では漢字伝来（600年→618年）以前、中国では体系化された3世紀末～4世紀初頭以前の"歴史について記された）古文書"（叙事詩）は、
全て極めて信憑性に欠ける legend（伝説）に下ずくcreate,novel（創作物）といえるでしょう。
第2項 古文書に記載された統治"用語"は当時の"支配者が創作した造語"に過ぎない！
更に、その時々の政権（朝廷、幕府）により、任地に赴いた,officer（行政官）はその「時々の制度」で目代・城代・代官・地頭 などと呼称されているわけですが、実態はagent（代理人）です。
国文学者（古文書解読者）は、クハ・クモハ・キハといった専門用語？を嬉しそうに使っている「鉄オタ」共と大差ないわけです。
当サイト内関連記事 白人" 耶蘇 "社会や、全体主義国家の"ご都合主義"imperialism は通用しなくなってきている はこちら。
第1目 古文書として残っている「律令（絵に描いた餅！）」の数々
大宝律令（701年）で確立された？（※02）とされる古代政権の掟"律"と、支配の基となる"令"（郡県制）に関しても、当時の権力集団"大和王国"内での local rule にしかすぎず！
弥生人による傀儡政権"那の倭国"全体の律令では無かった！わけです。
なので、大和王権の覇権（勢力拡大）の為に、当時の元祖JA！大和王権 Federation の構成員 (-_-メ) である地方の都市国家（部族）の"実情"に沿うように、度々改定（多くの律令が発令）がされているわけです（※02）
参※02）実際に、大宝律令（701年）以前！から（7世紀以降とされる）"紙"（漢字による古文書）文化の伝来（すなわち中華王朝に対する朝貢使（600年→618年の遣隋使、618年→907年の遣唐使）の再開による、
留学生（留学僧）が持ち帰った文書から得られた知識で、多くの律令が発令されていて（国文学者大好きの）"古文書"として発見！されていますが...
第2目 これらの律令が実効を伴っていたのかどうかは?...
つまり、有名無実の「絵に描いた餅」同然の"掟"・お達し"にすぎず、（おひざ元の畿内ですら！）守られていなかった！からこそ、再三にわたり発令されたのでしょう。
つまり、考古学者の間では、瀬戸内運河？沿いに散在する小さな tribe(部族）集団である emirate（首長国）には、
大和政権（朝廷）の覇権も及ばす！殆ど有名無実！だったろうと解釈されています！
第3目 歴史ファン！と鉄オタの共通点とは...
元来が古文書を紐解くことを生業（なりわい）とする輩なので、前途したように専門用語（業界用語？）がお好きですが...
歴史屋（古文書解読屋？）と「鉄道オタ」の共通点"最大の弱点は、地理に疎！"ことです。
彼らの描く fiction！は、常に英雄伝説 epic（叙事詩）に下づき、「叙事詩（英雄・偉人伝説）」として、歴史をとらえてしまっていることです。
更に司馬遼太郎を「歴史 fiction の novelist（小説家・創作家）」として評価するではなく、「歴史学者」として祭り上げてしまう過ち！に尽きるわけです。
★
第3項 俄かに日本書記 Propaganda を煽りだしたのは...
近年"左右両派"が共闘を組んで！、俄かに、お伽噺"日本書紀"に記された紀元2600年説や、古代弥生人（大和民族？）の統一国家???「 那の倭国」邪馬台国と女王???卑弥呼説を、Propaganda しだしましたが...
裏側にあるのは、英国憲法に根源を持つAuthoritarianism（権威主義）に下ずく議会制民主主義???の化けの皮が剝がれだした！からでしょう。
英国かぶれ？が採っている議会制民主主義は、嘗ての封建制の延長線上にある政治体系で、つまりマルクス主義者共と同じ穴の狢の「Authoritarianism（権威主義）に通じる・despotism(独裁主義) の統治者！ 志向」であることがバレてきた！からでしょう...
※ハイパーリンク、その他についての御断り
（2024年2月29日改訂ーVersion5,Revision7 ー）
※本稿は当サイト内関連記事 当サイトのリンク先に関してのお断り の Digest edition です。
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但し（参※xx）は当サイト内の関連記事へのリンクです。
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但し、「今後表示しないようにする」設定も付属していますので、正体不明の Pop Up は必ず非表示設定！してください。
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※引用・共用 content について...
academic paper とは異なり分かりやすさにフォーカスして、
出所（作者）不明！の一般 Web content （Youtube動画、日本語ウィキペディア）なども引用・共有させていただいています。
なので、事実と異なる場合もあります。
※本ファンタジーについて
本レビュー記事は、出来る限りの"記録"（時系列）に下ずいた史実と、科学（工学・地政学※000）的 な検証"に下ずく semi-documentary ですが...
筆者の"億測"を交えた fantasy（創作物）でもあります。
なので登場する各団体とは直接関連はありません?
また各団体では"答え難い『大人の事情(利害・思惑』つまりあまり触れられたくない内容！"も含まれています。
また"当 fantasyに関しての著作権は放棄"しています！なのでご自由にお使いください。 ＼(^_^ )( ^_^)／
参※000）当サイト関連記事 一研究分野にすぎない geopolitics（地政学）の"概念・研究 theme とは... はこちら。
公開：2024年1月24日
更新：2024年4月 5日
投稿者：デジタヌ
九州北部"筑紫国・火国・豊国"での渡来・弥生人 vs 縄文人の壮絶な戦いの歴史 《連載最終回》＜ ＴＯＰ ＞連載《 歴史を顧みて学ぶ"歴史教育"の目的とは？...》ー第2回ー
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